Encontré recientemente un post que relata la historia de como inventaron un método para cultivar y cosechar sandías cúbicas.El autor finalizaba el relato de esa historia con CINCO CONCEPTOS que me recordaron mucho al espíritu ArTIC.
Encontré recientemente un post que relata la historia de como inventaron un método para cultivar y cosechar sandías cúbicas.

A partir de estas tres áreas, buscar los espacios de intersección de las tres dimensiones y explotar esa veta. Esto me pone en oportunidad de pensar sobre ¿Cuál es la reacción típica entre los estudiantes frente al uso de la tecnología? Ellos estàn chochos con un wifi en el liceo para acceder a internet desde los celulares. Hace algunos meses habilitamos en el liceo un par de routers inalámbricos con la ilusiòn del mobile-learning en el aula, con los celulares con capacidad wifi... ¿El resultado? Más tráfico de facebook en las horas libres. La actitud de los adolescentes es positiva, pero dirigida a sus naturales àreas de interès. En general tienen resistencia a ampliar sus espacios personales de consumo/producción de información/medios.
Y parte de ello es lo que se intuye en la reflexiòn referida a ¿cuál es la reacción típica entre sus colegas frente a la tecnología? Porque todo tiene que ver con todo... (¿donde escuché antes eso?). Un mito popular (hablando de cacerìas de mitos y realidades) es que un docente enseña como aprendió. "Si el liceo sin computadoras resultó bien conmigo como estudiante, ¿para qué cambiar?" El contexto general, los medios de comunicación masiva y la sobre-estimulación a la que somos todos en la sociedad (incluídos nuestros jóvenes) dibujan una realidad bien diferente a la de aquel profesor que aprendió con el pizarrón, tiza y mapa como tecnologías dominantes.
En el desarrollo de la lectura de los posts de los compañeros, la agenda de las semanas y al intentar visualziar lo màs relevante, me encontré en una pausa pensando conmigo mismo en el concepto de"infoxicación".
El término "infoxicación" o "sobrecarga informativa" es de Alvin Toffler, en el libro "El shock del futuro" (1970) (creo que tengo que buscarlo para leerlo y ver que estamos viviendo 40 años después)
En nuestra construcción colectiva de una experiencia educativa mediada/empoderada por tecnologías ¿no tendremos que tener a la vista la infoxicación de los estudiantes? ¿Y la de nosotros mismos, los docentes? Lamentablemente no tengo la respuesta, pero sigamos pensando... ya se nos ocurrirá algo.
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pd1. - Antes que pregunten... el video lo filmé hace dos meses como un web-xperimento social en facebook y lo bauticé como "El video más visto en youtube" para ver si ese tìtulo funcionaba como profecía cumplida por el motor de búsqueda. Es decir; ¿poniéndole ese tìtulo, haría que el motor de resultados de youtube o google lo pusiera a un click de distancia del internauta que buscase "el video más visto en youtube"? Por ahora parece que no... :-)
pd2 - Solo por curiosidad - Diccionario de fobias en http://www.apocatastasis.com/fobias-diccionario.php#axzz1fbxUauAo)

El trabajo con audio es gratificante pero sufro de una suerte de pavor escénico frente la micròfono. Si es algo causal como una charla telefònica no me ocurre... pero siq ueda "grabado para siempre" siento que estoy ante el contenidod e una càpusal del tiempo que será abierta y juzgada en dos mil años y se preguntaràn "¿...y esto es lo mejor que podìan hacer?"
Me gustò mucho es servicio broadcastr.... me parece que es ideal para generar un banco de audioguìas turìsitcas confeccioandas por las comunidades educativas o intercambios entre comunidades.
La interacciòn de los mapas de google con el servicio Broadcastr. Del Audacity me llamò la atenciòn que sensible es el micròfono de la Magallanes!!!! Cuando escucho que una moto me arruinò la grabaciòn, decidì dejarlo asì como testimonio de lo que "hay que evitar"... ¡Evitar dejar ventanas abiertas!
El principal problema es ajeno a la tecnologìa, y es elc aracter humnano de postergar ante la duda... Algunas personas se preocuparon de mi ausencia y me escribieron y eso me ayudo a sacudirme de esa situaciòn. Es genial habitar en un ecosistema digital donde funciona el caracter humano de comunicaciòn.
Es muy aplicable. Audiolecciones distribuidas en el territorio nacional, entrevistas a especialistas y trabajos en fotografìa referidos a eventos astronòmicos sencillos. Salidas o puestas de Sol a lo largo del año.
El conjunto "Wang Chung" sorprendió, reinventando una versión de su estroboscópico tema casi 35 años después. Les dejo los dos víd...